Школа. Какой она могла  бы быть в поселении? Чем она должна отличаться от обычной школы, чтобы наше общество и сам человек изменились? Чтобы здоровье, сохранение окружающего мира, природы, любовь и семья, дружба, творчество, самостоятельность, разумность, доброта, щедрость, мужество ценились более, чем мерседсы, двухуровневые апартаменты в столице, силиконовая грудь, клубные вечеринки в алкогольном угаре и тому подобные нынешние гламурные ценности?

Предположу, что Вам, также как и мне хочется, чтобы ребенок был бы самостоятельным, чтобы у него были развиты его способности и таланты, или хотя бы приложить усилия, чтобы они могли раскрыться.

  Приятно, было прочитать в рассылке живой, хоть и краткий опыт и впечатления о подобной школе одного из создателей Родового поместья  Якимова Андрея Васильевича в поселении Заветное Владимирской области.

2007-08-20 
 

***
Школа.

Домашнее образование.

Опыт создателей Родового поместья в  поселении "БлагоДарное"  Ярославской области.

  Оля Сарафанова:

Наша младшенькая училась в обычной школе 2 года и 2 года в Вальдорфской школе. Начала учиться очень хорошо. А к 4-му классу пропало желание учиться. В январе 2009г., после переезда на свою Родовую Землю, мы решили, что учителей пора увольнять и перевели ребенка в середине пятого класса на домашнее образование. По итогам 5-го класса сдали по всем предметам экзамены и закончили учебный год на отлично и хорошо (шесть пятерок и четыре четверки). Но это далеко не самое главное. Главное - как меняется отношение ребенка к знаниям, к организации своего времени.
В первый месяц домашних занятий внимания к предмету у нашей Аленушки хватало минут на пять. Потом мысли устремлялись к прекрасной мечте о лошадях, к тому как бы побыстрее покататься на коньках, лыжах, на собаках... А еще она очень старалась скрыть то что не понимает или совсем не знает, по школьной привычке, чтобы не поставили плохую оценку.

  Сергей Сарафанов: